Estabelecer contrato terapêutico. Estabelecer vínculo cavalo-praticante-mediador (aproximação). Organizar grupos terapêuticos. Realizar sessões temáticas. Realizar estimulação multisensorial. Estimular autonomia e independência. Estimular alinhamento biomecânico do praticante. Aplicar atividades equoterápicas. Elaborar processo de alta. Estabelecer critérios de observação. Observar desenvolvimento bio-psico-social. Observar aspectos multidimensionais da saúde. Estabelecer indicadores de resultados. Observar sinais de mudanças. Analisar envolvimento do indivíduo com processo terapêutico. Discutir casos com equipe multidisciplinar. Adequar planejamento terapêutico. Estabelecer critérios de alta. Analisar interação praticante-cavalo. Definir prioridades no atendimento. Definir objetivos de atendimento terapêutico. Estabelecer plano terapêutico. Definir estratégias de atendimento terapêutico. Definir tipo de atendimento (individual ou em grupo). Estabelecer número, duração e frequência de sessões. Definir equipe de atendimento. Selecionar programas, métodos e técnicas equoterapêuticos. Identificar indicações e contra-indicações relativas. Escolher ambiente terapêutico. Preparar ambiente terapêutico. Selecionar material terapêutico. Selecionar cavalo. Selecionar material de encilhamento. Adequar material. Adequar técnicas. Realizar anamnese. Avaliar condições gerais de clientes/pacientes/usuários/praticantes/interagente. Realizar exame clínico. Utilizar protocolos de avaliação. Aplicar instrumentos de avaliação. Avaliar condições sensorio-motoras, cognitivas e emocionais. Avaliar relação com cavalo. Solicitar avaliação de outros profissionais. Sugerir exames complementares. Analisar exames complementares. Analisar laudos e pareceres de outros profissionais. Participar de diagnóstico diferencial. Analisar perfil da comunidade. Realizar avaliação do contexto sociocultural. Estabelecer diagnóstico. Realizar prognóstico. Realizar devolutiva. Informar riscos / limites inerentes ao tratamento. Esclarecer dúvidas. Realizar visitas domiciliares e a instituições. Envolver familiares, cuidadores e educadores no processo terapêutico. Demonstrar procedimentos e rotinas. Propor atividades. Orientar atividades de vida diária. Orientar mudanças de hábitos e comportamentos. Verificar compreensão da orientação. Estimular adesão e continuidade ao tratamento. Realizar pesquisas. Desenvolver novas tecnologias. Elaborar projetos e programas. Implantar projetos e programas. Implementar programas de prevenção e promoção da saúde. Coordenar projetos e programas. Coordenar serviços (saúde, educação, etc.). Supervisionar equipes técnicas (estagiários, outros profissionais). Gerenciar recursos financeiros. Gerenciar recursos humanos. Organizar eventos técnico-científicos. Participar de eventos técnico-científicos. Atuar em programas de educação. Atuar em programas sociais. Prestar consultorias e assessorias. Observar comportamento do cavalo. Treinar cavalo. Usar epi. Verificar paramentação do praticante. Analisar riscos do uso de material terapêutico. Realizar conservação dos materiais de encilhamento. Conferir condições dos materiais. Higienizar materiais. Participar de treinamentos de segurança. Elaborar ficha terapêutica. Registrar dados de atendimento. Elaborar relatórios. Emitir laudos e pareceres. Elaborar produções técnico-científicas. Produzir material informativo. Encaminhar pacientes/clientes/usuários/interagentes a outros profissionais. Participar de reuniões com equipes multidisciplinares. Compartilhar informações com outros profissionais. Ministrar cursos e palestras. Estabelecer vínculo. Trabalhar em equipe. Demonstrar raciocínio clínico. Demonstrar capacidade de comunicação não verbal. Demonstrar dinamismo. Demonstrar criatividade. Demonstrar perseverança. Demonstrar empatia. Contornar situações adversas. Demonstrar organização. Demonstrar atenção difusa e focada. Demonstrar habilidade de manejo, equitação e relacionamento com cavalo. Demonstrar equilíbrio emocional. Demonstrar flexibilidade. Demonstrar objetividade. Demontrar capacidade de liderança. Demonstrar raciocinio transdisciplinar. Demonstrar escula acolhedora.
