Supervisor de ensino

Acompanhar o desenvolvimento do trabalho docente/autor.
Assessorar o trabalho docente.
Administrar a progressão da aprendizagem.
Visitar rotineiramente as escolas.
Acompanhar a produção dos alunos.
Elaborar textos de orientação.
Produzir material de apoio pedagógico.
Observar o desempenho das classes.
Analisar o desempenho das classes.
Observar conselhos de classe e de escola.
Analisar as reuniões de conselho de classe e de escola.
Analisar a execução do plano de ensino e outros regimes escolares.
Sugerir mudanças no projeto pedagógico.
Fiscalizar o cumprimento da legislação e do projeto pedagógico.
Coletar diferentes propostas de coordenação, supervisão e orientação como subsídios.
Administrar recursos de trabalho.
Administrar conflitos disciplinares entre professores e alunos.
Intervir na aplicação de medidas disciplinares.
Emitir pareceres para autorização de escolas particulares.
Construir sistema de avaliação.
Construir instrumentos de avaliação.
Valorizar experiências pedagógicas significativas.
Detectar eventuais problemas educacionais.
Propor soluções para problemas educacionais detectados.
Assegurar-se da consonância da concepção de avaliação com os princípios do projeto pedagógico.
Avaliar o desempenho das classes/turmas.
Avaliar o processo de ensino e de aprendizagem.
Verificar o cumprimento das metas.
Avaliar a instituição escolar.
Participar da avaliação proposta pela instituição.
Avaliar o desempenho profissional dos educadores.
Avaliar a implementação de projetos educacionais.
Avaliar os planos diretores.
Participar das avaliações externas.
Criar mecanismos de participação/interação.
Criar espaços de participação/interação.
Organizar os espaços e os mecanismos de participação/interação.
Estruturar os tempos pedagógicos.
Estimular a participação dos diferentes sujeitos.
Equalizar informações.
Contribuir para que as decisões expressem o coletivo.
Estimular a transparência na condução dos trabalhos.
Organizar reuniões com equipes de trabalho.
Valorizar a participação das famílias e dos alunos no projeto pedagógico.
Estimular a participação nas instituições associativas.
Criar e recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo.
Planejar reuniões com equipes de trabalho.
Formar equipes de trabalho.
Fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais.
Contextualizar historicamente a escola.
Levantar recursos materiais, humanos e financeiros.
Identificar os princípios norteadores da escola/instituição.
Explicitar os princípios norteadores do projeto pedagógico.
Estabelecer sintonia entre a política educacional do país e o projeto pedagógico da escola.
Fornecer subsídios teóricos.
Articular a ação da escola com outras instituições.
Articular a ação conjunta da escola com as instituições de proteção à criança e ao adolescente.
Assessorar as escolas no planejamento e no atendimento à demanda por vagas.
Administrar a demanda por vagas.
Participar da elaboração e reelaboração de regimentos escolares.
Buscar assessoria para viabilizar o projeto pedagógico/instrucional.
Assessorar as escolas/instituições.
Formar-se continuamente.
Atualizar-se continuamente.
Estudar continuamente.
Pesquisar os avanços do conhecimento científico, artístico, filosófico e tecnológico.
Pesquisar práticas educativas.
Aprofundar a reflexão sobre as teorias da aprendizagem.
Aprofundar a reflexão sobre currículos e metodologias de ensino.
Aprofundar a reflexão sobre o desenvolvimento de crianças, jovens e adultos.
Selecionar referencial teórico.
Selecionar bibliografia.
Organizar grupos de estudos.
Promover trocas de experiências.
Orientar atividades interdisciplinares.
Promover cursos, oficinas e orientação técnica na escola e inter escolas.
Participar de cursos, seminários e congressos.
Participar de fóruns: acadêmicos, políticos e culturais.
Registrar a produção do conhecimento sobre a prática educacional.
Olhar com intencionalidade pedagógica.
Expressar-se com clareza.
Socializar informações.
Divulgar deliberações.
Elaborar relatórios.
Sistematizar registros administrativos e pedagógicos.
Emitir pareceres.
Entrevistar.
Divulgar resultados de avaliação.
Divulgar experiências pedagógicas.
Publicar experiências pedagógicas.
Organizar encontros, congressos e seminários.
Dominar a língua portuguesa.
Compreender o contexto.
Respeitar as diversidades.
Criar espaços para o exercício da diversidade.
Respeitar a autoria do educador.
Respeitar a autonomia do educador.
Criar clima favorável de trabalho.
Demonstrar capacidade de observação.
Trabalhar em equipe.
Administrar conflitos.
Intermediar conflitos entre a escola e a família.
Interagir com os pais.
Coordenar reuniões.
Dimensionar os problemas.
Estimular a solidariedade.
Respeitar a alteridade.
Estimular a criatividade.
Estimular o senso de justiça.
Estimular o senso crítico.
Estimular o respeito mútuo.
Estimular valores estéticos.
Desenvolver a auto-estima.
Estimular a cooperação.
Administrar tempo.
Auto-avaliar-se.
Demonstrar criatividade.
Demonstrar pró-atividade.
Demonstrar versatilidade.
Demonstrar flexibilidade.
Acompanhar o desenvolvimento do trabalho docente/autor.
Assessorar o trabalho docente.
Administrar a progressão da aprendizagem.
Visitar rotineiramente as escolas.
Acompanhar a produção dos alunos.
Elaborar textos de orientação.
Produzir material de apoio pedagógico.
Observar o desempenho das classes.
Analisar o desempenho das classes.
Observar conselhos de classe e de escola.
Analisar as reuniões de conselho de classe e de escola.
Analisar a execução do plano de ensino e outros regimes escolares.
Sugerir mudanças no projeto pedagógico.
Fiscalizar o cumprimento da legislação e do projeto pedagógico.
Coletar diferentes propostas de coordenação, supervisão e orientação como subsídios.
Administrar recursos de trabalho.
Administrar conflitos disciplinares entre professores e alunos.
Intervir na aplicação de medidas disciplinares.
Emitir pareceres para autorização de escolas particulares.
Construir sistema de avaliação.
Construir instrumentos de avaliação.
Valorizar experiências pedagógicas significativas.
Detectar eventuais problemas educacionais.
Propor soluções para problemas educacionais detectados.
Assegurar-se da consonância da concepção de avaliação com os princípios do projeto pedagógico.
Avaliar o desempenho das classes/turmas.
Avaliar o processo de ensino e de aprendizagem.
Verificar o cumprimento das metas.
Avaliar a instituição escolar.
Participar da avaliação proposta pela instituição.
Avaliar o desempenho profissional dos educadores.
Avaliar a implementação de projetos educacionais.
Avaliar os planos diretores.
Participar das avaliações externas.
Criar mecanismos de participação/interação.
Criar espaços de participação/interação.
Organizar os espaços e os mecanismos de participação/interação.
Estruturar os tempos pedagógicos.
Estimular a participação dos diferentes sujeitos.
Equalizar informações.
Contribuir para que as decisões expressem o coletivo.
Estimular a transparência na condução dos trabalhos.
Organizar reuniões com equipes de trabalho.
Valorizar a participação das famílias e dos alunos no projeto pedagógico.
Estimular a participação nas instituições associativas.
Criar e recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo.
Planejar reuniões com equipes de trabalho.
Formar equipes de trabalho.
Fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais.
Contextualizar historicamente a escola.
Levantar recursos materiais, humanos e financeiros.
Identificar os princípios norteadores da escola/instituição.
Explicitar os princípios norteadores do projeto pedagógico.
Estabelecer sintonia entre a política educacional do país e o projeto pedagógico da escola.
Fornecer subsídios teóricos.
Articular a ação da escola com outras instituições.
Articular a ação conjunta da escola com as instituições de proteção à criança e ao adolescente.
Assessorar as escolas no planejamento e no atendimento à demanda por vagas.
Administrar a demanda por vagas.
Participar da elaboração e reelaboração de regimentos escolares.
Buscar assessoria para viabilizar o projeto pedagógico/instrucional.
Assessorar as escolas/instituições.
Formar-se continuamente.
Atualizar-se continuamente.
Estudar continuamente.
Pesquisar os avanços do conhecimento científico, artístico, filosófico e tecnológico.
Pesquisar práticas educativas.
Aprofundar a reflexão sobre as teorias da aprendizagem.
Aprofundar a reflexão sobre currículos e metodologias de ensino.
Aprofundar a reflexão sobre o desenvolvimento de crianças, jovens e adultos.
Selecionar referencial teórico.
Selecionar bibliografia.
Organizar grupos de estudos.
Promover trocas de experiências.
Orientar atividades interdisciplinares.
Promover cursos, oficinas e orientação técnica na escola e inter escolas.
Participar de cursos, seminários e congressos.
Participar de fóruns: acadêmicos, políticos e culturais.
Registrar a produção do conhecimento sobre a prática educacional.
Olhar com intencionalidade pedagógica.
Expressar-se com clareza.
Socializar informações.
Divulgar deliberações.
Elaborar relatórios.
Sistematizar registros administrativos e pedagógicos.
Emitir pareceres.
Entrevistar.
Divulgar resultados de avaliação.
Divulgar experiências pedagógicas.
Publicar experiências pedagógicas.
Organizar encontros, congressos e seminários.
Dominar a língua portuguesa.
Compreender o contexto.
Respeitar as diversidades.
Criar espaços para o exercício da diversidade.
Respeitar a autoria do educador.
Respeitar a autonomia do educador.
Criar clima favorável de trabalho.
Demonstrar capacidade de observação.
Trabalhar em equipe.
Administrar conflitos.
Intermediar conflitos entre a escola e a família.
Interagir com os pais.
Coordenar reuniões.
Dimensionar os problemas.
Estimular a solidariedade.
Respeitar a alteridade.
Estimular a criatividade.
Estimular o senso de justiça.
Estimular o senso crítico.
Estimular o respeito mútuo.
Estimular valores estéticos.
Desenvolver a auto-estima.
Estimular a cooperação.
Administrar tempo.
Auto-avaliar-se.
Demonstrar criatividade.
Demonstrar pró-atividade.
Demonstrar versatilidade.
Demonstrar flexibilidade.
Acompanhar o desenvolvimento do trabalho docente/autor.
Assessorar o trabalho docente.
Administrar a progressão da aprendizagem.
Visitar rotineiramente as escolas.
Acompanhar a produção dos alunos.
Elaborar textos de orientação.
Produzir material de apoio pedagógico.
Observar o desempenho das classes.
Analisar o desempenho das classes.
Observar conselhos de classe e de escola.
Analisar as reuniões de conselho de classe e de escola.
Analisar a execução do plano de ensino e outros regimes escolares.
Sugerir mudanças no projeto pedagógico.
Fiscalizar o cumprimento da legislação e do projeto pedagógico.
Coletar diferentes propostas de coordenação, supervisão e orientação como subsídios.
Administrar recursos de trabalho.
Administrar conflitos disciplinares entre professores e alunos.
Intervir na aplicação de medidas disciplinares.
Emitir pareceres para autorização de escolas particulares.
Construir sistema de avaliação.
Construir instrumentos de avaliação.
Valorizar experiências pedagógicas significativas.
Detectar eventuais problemas educacionais.
Propor soluções para problemas educacionais detectados.
Assegurar-se da consonância da concepção de avaliação com os princípios do projeto pedagógico.
Avaliar o desempenho das classes/turmas.
Avaliar o processo de ensino e de aprendizagem.
Verificar o cumprimento das metas.
Avaliar a instituição escolar.
Participar da avaliação proposta pela instituição.
Avaliar o desempenho profissional dos educadores.
Avaliar a implementação de projetos educacionais.
Avaliar os planos diretores.
Participar das avaliações externas.
Criar mecanismos de participação/interação.
Criar espaços de participação/interação.
Organizar os espaços e os mecanismos de participação/interação.
Estruturar os tempos pedagógicos.
Estimular a participação dos diferentes sujeitos.
Equalizar informações.
Contribuir para que as decisões expressem o coletivo.
Estimular a transparência na condução dos trabalhos.
Organizar reuniões com equipes de trabalho.
Valorizar a participação das famílias e dos alunos no projeto pedagógico.
Estimular a participação nas instituições associativas.
Criar e recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo.
Planejar reuniões com equipes de trabalho.
Formar equipes de trabalho.
Fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais.
Contextualizar historicamente a escola.
Levantar recursos materiais, humanos e financeiros.
Identificar os princípios norteadores da escola/instituição.
Explicitar os princípios norteadores do projeto pedagógico.
Estabelecer sintonia entre a política educacional do país e o projeto pedagógico da escola.
Fornecer subsídios teóricos.
Articular a ação da escola com outras instituições.
Articular a ação conjunta da escola com as instituições de proteção à criança e ao adolescente.
Assessorar as escolas no planejamento e no atendimento à demanda por vagas.
Administrar a demanda por vagas.
Participar da elaboração e reelaboração de regimentos escolares.
Buscar assessoria para viabilizar o projeto pedagógico/instrucional.
Assessorar as escolas/instituições.
Formar-se continuamente.
Atualizar-se continuamente.
Estudar continuamente.
Pesquisar os avanços do conhecimento científico, artístico, filosófico e tecnológico.
Pesquisar práticas educativas.
Aprofundar a reflexão sobre as teorias da aprendizagem.
Aprofundar a reflexão sobre currículos e metodologias de ensino.
Aprofundar a reflexão sobre o desenvolvimento de crianças, jovens e adultos.
Selecionar referencial teórico.
Selecionar bibliografia.
Organizar grupos de estudos.
Promover trocas de experiências.
Orientar atividades interdisciplinares.
Promover cursos, oficinas e orientação técnica na escola e inter escolas.
Participar de cursos, seminários e congressos.
Participar de fóruns: acadêmicos, políticos e culturais.
Registrar a produção do conhecimento sobre a prática educacional.
Olhar com intencionalidade pedagógica.
Expressar-se com clareza.
Socializar informações.
Divulgar deliberações.
Elaborar relatórios.
Sistematizar registros administrativos e pedagógicos.
Emitir pareceres.
Entrevistar.
Divulgar resultados de avaliação.
Divulgar experiências pedagógicas.
Publicar experiências pedagógicas.
Organizar encontros, congressos e seminários.
Dominar a língua portuguesa.
Compreender o contexto.
Respeitar as diversidades.
Criar espaços para o exercício da diversidade.
Respeitar a autoria do educador.
Respeitar a autonomia do educador.
Criar clima favorável de trabalho.
Demonstrar capacidade de observação.
Trabalhar em equipe.
Administrar conflitos.
Intermediar conflitos entre a escola e a família.
Interagir com os pais.
Coordenar reuniões.
Dimensionar os problemas.
Estimular a solidariedade.
Respeitar a alteridade.
Estimular a criatividade.
Estimular o senso de justiça.
Estimular o senso crítico.
Estimular o respeito mútuo.
Estimular valores estéticos.
Desenvolver a auto-estima.
Estimular a cooperação.
Administrar tempo.
Auto-avaliar-se.
Demonstrar criatividade.
Demonstrar pró-atividade.
Demonstrar versatilidade.
Demonstrar flexibilidade.
Acompanhar o desenvolvimento do trabalho docente/autor.
Assessorar o trabalho docente.
Administrar a progressão da aprendizagem.
Visitar rotineiramente as escolas.
Acompanhar a produção dos alunos.
Elaborar textos de orientação.
Produzir material de apoio pedagógico.
Observar o desempenho das classes.
Analisar o desempenho das classes.
Observar conselhos de classe e de escola.
Analisar as reuniões de conselho de classe e de escola.
Analisar a execução do plano de ensino e outros regimes escolares.
Sugerir mudanças no projeto pedagógico.
Fiscalizar o cumprimento da legislação e do projeto pedagógico.
Coletar diferentes propostas de coordenação, supervisão e orientação como subsídios.
Administrar recursos de trabalho.
Administrar conflitos disciplinares entre professores e alunos.
Intervir na aplicação de medidas disciplinares.
Emitir pareceres para autorização de escolas particulares.
Construir sistema de avaliação.
Construir instrumentos de avaliação.
Valorizar experiências pedagógicas significativas.
Detectar eventuais problemas educacionais.
Propor soluções para problemas educacionais detectados.
Assegurar-se da consonância da concepção de avaliação com os princípios do projeto pedagógico.
Avaliar o desempenho das classes/turmas.
Avaliar o processo de ensino e de aprendizagem.
Verificar o cumprimento das metas.
Avaliar a instituição escolar.
Participar da avaliação proposta pela instituição.
Avaliar o desempenho profissional dos educadores.
Avaliar a implementação de projetos educacionais.
Avaliar os planos diretores.
Participar das avaliações externas.
Criar mecanismos de participação/interação.
Criar espaços de participação/interação.
Organizar os espaços e os mecanismos de participação/interação.
Estruturar os tempos pedagógicos.
Estimular a participação dos diferentes sujeitos.
Equalizar informações.
Contribuir para que as decisões expressem o coletivo.
Estimular a transparência na condução dos trabalhos.
Organizar reuniões com equipes de trabalho.
Valorizar a participação das famílias e dos alunos no projeto pedagógico.
Estimular a participação nas instituições associativas.
Criar e recriar normas de convivência e procedimentos de trabalho coletivo.
Planejar reuniões com equipes de trabalho.
Formar equipes de trabalho.
Fornecer subsídios para reflexão das mudanças sociais, políticas, tecnológicas e culturais.
Contextualizar historicamente a escola.
Levantar recursos materiais, humanos e financeiros.
Identificar os princípios norteadores da escola/instituição.
Explicitar os princípios norteadores do projeto pedagógico.
Estabelecer sintonia entre a política educacional do país e o projeto pedagógico da escola.
Fornecer subsídios teóricos.
Articular a ação da escola com outras instituições.
Articular a ação conjunta da escola com as instituições de proteção à criança e ao adolescente.
Assessorar as escolas no planejamento e no atendimento à demanda por vagas.
Administrar a demanda por vagas.
Participar da elaboração e reelaboração de regimentos escolares.
Buscar assessoria para viabilizar o projeto pedagógico/instrucional.
Assessorar as escolas/instituições.
Formar-se continuamente.
Atualizar-se continuamente.
Estudar continuamente.
Pesquisar os avanços do conhecimento científico, artístico, filosófico e tecnológico.
Pesquisar práticas educativas.
Aprofundar a reflexão sobre as teorias da aprendizagem.
Aprofundar a reflexão sobre currículos e metodologias de ensino.
Aprofundar a reflexão sobre o desenvolvimento de crianças, jovens e adultos.
Selecionar referencial teórico.
Selecionar bibliografia.
Organizar grupos de estudos.
Promover trocas de experiências.
Orientar atividades interdisciplinares.
Promover cursos, oficinas e orientação técnica na escola e inter escolas.
Participar de cursos, seminários e congressos.
Participar de fóruns: acadêmicos, políticos e culturais.
Registrar a produção do conhecimento sobre a prática educacional.
Olhar com intencionalidade pedagógica.
Expressar-se com clareza.
Socializar informações.
Divulgar deliberações.
Elaborar relatórios.
Sistematizar registros administrativos e pedagógicos.
Emitir pareceres.
Entrevistar.
Divulgar resultados de avaliação.
Divulgar experiências pedagógicas.
Publicar experiências pedagógicas.
Organizar encontros, congressos e seminários.
Dominar a língua portuguesa.
Compreender o contexto.
Respeitar as diversidades.
Criar espaços para o exercício da diversidade.
Respeitar a autoria do educador.
Respeitar a autonomia do educador.
Criar clima favorável de trabalho.
Demonstrar capacidade de observação.
Trabalhar em equipe.
Administrar conflitos.
Intermediar conflitos entre a escola e a família.
Interagir com os pais.
Coordenar reuniões.
Dimensionar os problemas.
Estimular a solidariedade.
Respeitar a alteridade.
Estimular a criatividade.
Estimular o senso de justiça.
Estimular o senso crítico.
Estimular o respeito mútuo.
Estimular valores estéticos.
Desenvolver a auto-estima.
Estimular a cooperação.
Administrar tempo.
Auto-avaliar-se.
Demonstrar criatividade.
Demonstrar pró-atividade.
Demonstrar versatilidade.
Demonstrar flexibilidade.

Supervisor educacional
Auxiliar de supervisão de ensino
Auxiliar de supervisor escolar
Supervisor pedagógico